№ 3 (2022) | Вопросы образования / Educational Studies Moscow

Перейти к основному контенту Перейти к главному меню навигации Перейти к нижнему колонтитулу сайта

DOI: https://doi.org/10.17323/1814-9545-2022-3

Опубликован: 2022-10-17

Весь выпуск

Исследовательские статьи

Гибридная модель для вовлечения студентов в практические онлайн-занятия

Анастасия Глоба
- PDF
- PDF (English)
Заинтересовать нельзя заставить. Роль академической мотивации и стилей преподавания в развитии критического мышления студентов

Юлия Корешникова, Елена Авдеева
- PDF
- PDF (English)
Образовательный опыт студентов: концептуализация и разработка инструмента оценки качества образования

Наталья Лызь, Елена Голубева, Оксана Истратова
- PDF
- PDF (English)
Траектории российской молодежи в образовании и профессии на материале лонгитюда: сложные маршруты выпускников вузов

Вера Мальцева, Наталья Розенфельд
- PDF
- PDF (English)
Гендерные стереотипы и выбор инженерно-технического направления подготовки

Наталья Малошонок, Ирина Щеглова, Ксения Вилкова, Мария Абрамова
- PDF
- PDF (English)
Измерение критического мышления студентов в открытой онлайн-среде: методология, концептуальная рамка и типология заданий

Ксения Тарасова, Екатерина Орел
- PDF
- PDF (English)
«Обречены на успех»: продвигающая сила школы, роль семьи и неравенство на пути олимпиадников в университет

Светлана Черненко, Ксения Романенко
- PDF
- PDF (English)

Рецензии на книги