№ 3 (2018) | Вопросы образования / Educational Studies Moscow

Перейти к основному контенту Перейти к главному меню навигации Перейти к нижнему колонтитулу сайта

Опубликован: 2018-03-15

Весь выпуск

Теоретические и прикладные исследования

Трилингвизм, билингвизм и образовательные достижения. На примере чувашского и татарского языков в сельском регионе России

Эктор Алос-и-Фонт, Эдгар Товар-Гарсиа

8-35
- PDF
- PDF (English)
Профессиональная идентичность школьных учителей в условиях прекариатизации социально-трудовых отношений в крупных городах России

Людмила Клименко, Оксана Посухова

36-67
- PDF
Типы родительского участия в образовании, социально-экономический статус семьи и результаты обучения

Михаил Гошин, Татьяна Мерцалова

68-90
- PDF
- PDF (English)
Влияет ли мотивация учителя на мотивацию учащегося. Опосредующая роль профессионального поведения педагога

Масуд Кальяр , Башир Ахмад , Хадика Кальяр

91-119
- PDF
- PDF (English)
От товарищества к учреждениям: конституционная история российских вузов

Михаил Соколов, Софья Лопатина, Геннадий Яковлев

120-145
- PDF
- PDF (English)

Статистика и социология образования

Доступность дошкольного образования

Ирина Абанкина, Людмила Филатова

216-246
- PDF
- PDF (English)
Оценка влияния эффективного контракта на публикационную активность преподавателей: кейс регионального университета

Любовь Антосик, Екатерина Шевченко

247-267
- PDF

Практика

Внутренние факторы результативности экспорта образования в российских вузах

Алиса Меликян

146-179
- PDF
- PDF (English)
Современные подходы к оценке эффективности работы учителей. Обзор зарубежных публикаций

Ольга Темняткина, Дарья Токменинова

180-195
- PDF
Коммуникация семьи и школы: ключевые особенности на современном этапе

Кристина Любицкая, Марта Шакарова

196-215
- PDF
- PDF (English)

Из истории образования

История искусства и археология в образовательном пространстве революционной России: два неизвестных проекта 1917 г.

Виталий Ананьев, Михаил Бухарин

268-286
- PDF

Размышления о ...

Прошлое, настоящее и возможное будущее российской системы оценки качества образования

Виктор Болотов

287-297
- PDF
- PDF (English)