Роль студенческой вовлеченности в развитии критического мышления

Аннотация

Цель данной работы — изучить в рамках одной статистиче­ской модели связь вовлечения сту­дентов в академическую, научную и внеучебную сферы деятельности университета с развитием у них на­выка критического мышления. Эмпи­рическую базу исследования соста­вили данные опроса «Студенческий опыт в исследовательском универ­ситете», проведенного в одном из на­циональных исследовательских уни­верситетов России в 2017 г. (N=3344). С помощью бинарной логистической регрессии была выявлена статисти­чески значимая связь между разви­тием навыка критического мышления и академической вовлеченностью сту­дентов в образовательный процесс, их участием в научной и внеучебной деятельности: чем сильнее студент вовлечен в образовательный процесс в классе, в научные и внеучебные про­екты, реализуемые в университете, тем выше у него уровень критическо­го мышления. Результаты проведен­ного исследования могут быть полез­ны при формировании учебного плана студентов, распределении образова­тельной нагрузки и планировании но­вых студенческих инициатив в вузе.