Over the past decade, artificial intelligence (AI) has become more than a buzzword in education – it is now deeply embedded in teaching, learning, assessment, and governance. This special issue responds to the growing need to critically synthesize, compare, and expand our understanding of how AI transforms education. We aim to collect contributions that go above and beyond the logic of technological innovation and address how educational purposes, pedagogical practices, and institutional structures are being reconfigured through the integration of AI.

Журнал «Вопросы образования» приглашает авторов исследований в сфере образования к публикации на своих страницах статей и обзоров о собранных ими базах данных. Публикации нацелены на распространение уникальных данных для использования их в новых исследованиях и развития кооперации ученых вокруг уже собранных эмпирических материалов. Приветствуется описание опыта сбора и организации данных, характерных для этого этапа работы трудностей и способов их преодоления. Мы надеемся, что такие материалы привлекут внимание широкого круга исследователей и будут способствовать генерации новых знаний об образовании.

Приглашаем сотрудников образовательных и научных организаций, изучающих проблемы образования, принять участие в групповой стажировке (онлайн) о научных публикациях.

Обсудим принципы подготовки академических текстов, продвигаемых журналом «Вопросы образования», и проработаем дизайн потенциальной статьи. 

Подробнее: https://internship.hse.ru/higheredu