Раскрыть

ВШЭ

Ежеквартальный научно-образовательный журнал
Издается с 2004 года
Свидетельство о регистрации средства массовой информации
ПИ № ФС 77 - 68125 от 27.12.2016
Выдано Федеральной службой по надзору в сфере связи,
информационных технологий и массовых коммуникаций
ISSN 1814-9545, E-ISSN 2412-4354

О журнале

Редакционная коллегия

Условия публикации

Регламент опубликования статей

Публикационная этика

Архив: Статьи по авторам; Статьи по рубрикам

Подписка и распространение

Библиотека журнала «Вопросы образования»

Контакты

Рейтинг Science Index

1 место — в рубрике «Народное образование и педагогика»

28 место — в общем рейтинге SCIENCE INDEX за 2017 год
(более 5500 журналов)

Двухлетний импакт-фактор РИНЦ 2017: 2,740 (с учетом цитирования из всех
источников)

Пятилетний импакт-фактор РИНЦ 2017: 1,859

Десятилетний индекс Хирша 2017: 30

Индексирование журнала

Статьи с ключевым словом «качество образования»

Графтон Э.

Университеты Америки: почему они терпят поражение? (пер. с англ. Н. Микшиной)

[2012] № 2. С. 273–284
Белов А. В., Золотов А. В.

Экономические аспекты деятельности университетов в Японии

[2014] № 3. С. 30–53
Лебедев О. Е.

Образование как право и обязанность

[2005] № 4. С. 25–48
Лебедев О. Е.

Результаты школьного образования в 2020 г.

[2009] № 1. С. 40–59
Голубицкий А. В.

Региональный социально-географический атлас системы общего образования: преодолима ли «власть территории»

[2017] № 1. С. 58–87
Лебедев О. Е.

Конец системы обязательного образования?

[2017] № 1. С. 230–259
Форрат Н. В.

Проблема качества высшего образования: мировые вызовы и их российские трансформации

[2009] № 2. С. 121–138
Неочевидные уроки международного исследования «PISA-2000». Круглый стол

[2004] № 1. С. 119–137
Кузьминов Я. И.

Вероятное воздействие экономического кризиса на систему образования и качество человеческих ресурсов России. Доклад Российского общественного совета по развитию образования. Март 2009 г.

[2009] № 2. С. 172–186
Железов Б. В., Кудюкин П. М., Шувалова О. Р.

Эффективность системы образования: взгляд потребителя образовательных услуг

[2009] № 2. С. 187–210
Ковалева Г. С., Краснокутская Л. П., Красновский Э. А., Краснянская К. А.

Результаты международного сравнительного исследования PISA в России

[2004] № 1. С. 138–180
Пенская Е. Н.

Портрет молодежи 1960–2000-х годов в зеркале социологических иследований

[2009] № 2. С. 288–299
Васильев В. Г.

Опыт, высокий профессионализм и качество образования. Этюд об инновационном образовании

[2009] № 2. С. 300–305
Фишман Л. И.

Специфика деятельности органов управления образованием по повышению качества образования (на примере профилизации старшей школы)

[2009] № 3. С. 42–52
Ашер А., Савино М.

Глобальные рейтинги и рейтинговые таблицы (пер. с англ. Е. Покатович)

[2007] № 4. С. 201–216
Сухова Е. Е.

Структурная трансформация высшего образования в Германии в контексте Болонского процесса

[2009] № 3. С. 94–113
Любимов Л. Л.

Стандарты надо неукоснительно выполнять, а не корректировать
Размышления по прочтении статьи О. Е. Лебедева «Конец системы обязательного образования?»

[2017] № 2. С. 258–282
Болотов В. А.

О построении общероссийской системы оценки качества образования

[2005] № 1. С. 5–10
Барбер М.

Преимущества системы ответственности и отчетности

[2005] № 1. С. 11–39
Ханушек Э., Кимко Д.

Образование, качество рабочей силы и потенциал нации (пер. с англ. Е. Покатович)

[2006] № 1. С. 154–193
Климов А. А.

Модели финансирования программ магистратуры

[2006] № 1. С. 276–289
Шнейдер М. Я.

Оценка качества образования в школах Международного бакалавриата

[2005] № 1. С. 199–225
Геворкян Е. Н.

Качество высшего образования: плановые и внеплановые проверки

[2005] № 1. С. 226–234
Фрумин И. Д., Добрякова М. С.

Что заставляет меняться российские вузы: договор о невовлеченности

[2012] № 2. С. 159–191
Галеев Ю. В., Гильмутдинов А. Х., Алишев Т. Б.

Региональная система общего образования в представлениях ее участников

[2012] № 2. С. 232–256
Делбанко Э.

Университеты в беде (пер. с англ. О. Шляхтина)

[2009] № 3. С. 271–286
Типенко Н. Г.

Заработная плата в общем образовании в 2013 г.: межрегиональный анализ, тенденции и перспективы

[2014] № 4. С. 148–168
Маркс Д.

Академические стандарты как общественные блага. Возможности для оппортунистического поведения (пер. с англ. М. Семеновой)

[2005] № 4. С. 127–151
Кузьминов Я. И., Рудник Б. Л., Фрумин И. Д., Якобсон Л. И., Волков А. Е., Реморенко И. М.

Российское образование — 2020: модель образования для инновационной экономики. Материал для обсуждения

[2008] № 1. С. 32–64
Смит У., Лустхаус Ч.

Связь между равенством и качеством в образовании (пер. с англ. Е. Фруминой)

[2006] № 2. С. 74–88
Любимов Л. Л.

Предисловие к русскому изданию книги К. Кеннеди, М. Питерс, М. Томаса «Как использовать анализ данных о добавленной стоимости для улучшения обучения школьников»

[2017] № 1. С. 260–268
О доступе в школу: качественное образование детей с ограниченными возможностями (по материалам «круглого стола» РОСРО, 9 апреля 2006 г.)

[2006] № 2. С. 158–185
Парадоксальные результаты международных исследований оценки качества образования. Круглый стол, 13 февраля 2008 г.

[2008] № 1. С. 160–189
Ковалева Н. В.

Комментарий к докладу Клода Соважо и Николь Беллы «Образовательные индикаторы и политика: практическое руководство»

[2004] № 4. С. 40–41
Константиновский Д. Л., Куракин Д. Ю., Рощина Я. М., Вахштайн В. С.

Доступность качественного общего образования в России: возможности и ограничения

[2006] № 2. С. 186–202
Материалы дискуссии о конкурентоcпособности российского образования (РОСРО, 3 февраля 2005 г.)

[2005] № 1. С. 235–263
Вишневская Н. Т.

Комментарий к статье Э. Ханушека, Д. Кимко

[2006] № 1. С. 194–196
Шмелева Е. Д.

Плагиат и списывание в российских вузах: роль образовательной среды и индивидуальных характеристик студента

[2016] № 1. С. 84–109
Что же показывают результаты исследования PISA? Научный семинар, ГУ–ВШЭ, 21 февраля 2008 г.

[2008] № 1. С. 190–216
Ястребов Г. А., Пинская М. А., Косарецкий С. Г.

Использование контекстных данных в системе оценки качества образования: опыт разработки и апробация инструментария

[2014] № 4. С. 58–95
Пузанков Д. В., Степанов С. А.

Совершенствование деятельности образовательных учреждений с позиций менеджмента качества

[2004] № 4. С. 42–63
Косарева У. В.

Образование детей с особыми потребностями в Самарской области: на пути к интеграции

[2006] № 2. С. 105–111
Багуэс М., Лабини М. С., Зиновьева Н. М.

Различия в стандартах оценки успеваемости и финансирование университетов: опыт Италии (пер. с англ. Е. Покатович)

[2009] № 4. С. 82–106
Новые вызовы перед системой образования (из Доклада о мировом развитии за 2007 г., Всемирный банк)

[2007] № 1. С. 47–48
Вессман Л., Ханушек Э.

Роль качества образования в экономическом росте (часть 1) (пер. с англ. Е. Покатович)

[2007] № 2. С. 86–116
Мосаки Н. З.

Образование в ведомственных вузах (на примере налоговой академии)

[2009] № 4. С. 107–118
Геворкян Е. Н., Мотова Г. Н.

Болонский процесс и сотрудничество в области обеспечения качества образования: опыт Российской Федерации

[2004] № 4. С. 150–165
Лукичев Г. А.

Образование стран Европейского союза устремлено в будущее

[2004] № 4. С. 166–177
Развитие сферы образования и социализации в Российской Федерации в среднесрочной перспективе. Доклад экспертной группы

[2012] № 1. С. 6–58
Бондаренко Н. В., Красильникова М. Д.

Удовлетворенность работодателей качеством образования

[2005] № 1. С. 264–275
Земцов С. П., Еремкин В. А., Баринова В. А.

Факторы востребованности ведущих вузов России

[2015] № 4. С. 201–233
Эфендиев А. Г., Балабанова Е. С., Галицкий Е. Б.

Результаты и проблемы подготовки современного специалиста сквозь призму карьерного роста выпускников-менеджеров

[2009] № 4. С. 133–152
Полищук Л. И., Ливни Э.

Качество высшего образования в России: роль конкуренции и рынка труда

[2005] № 1. С. 70–86
Кирина М. Ю.

Школа на пути от ГИА к ЕГЭ: линия бездействия или вектор прогресса?

[2012] № 1. С. 229–245
Дим Р.

«Новый менеджериализм» и высшее образование: управление качеством и продуктивностью работы в университетах Великобритании

[2004] № 3. С. 44–56
Ленская Е. А.

Качество образования и качество подготовки учителя

[2008] № 4. С. 81–95
Ковалева Г. С., Краснокутская Л. П., Краснянская К. А., Логинова О. Б.

Итоги участия России в международной программе по оценке образовательных достижений (PISA) в 2003 г.

[2004] № 1. С. 181–189
Каспржак А. Г., Поливанова К. Н., Цукерман Г. А., Митрофанов К. Г., Соколова О. В.

Российское школьное образование: взгляд со стороны

[2004] № 1. С. 190–231
Бражник М. О.

Достижения школьного образования в Финляндии

[2010] № 3. С. 258–264
Келли П., Коутс Х., Нейлор Р.

Онлайн-образование: путь от участия к успеху (пер. с англ. Е. Шадриной)

[2016] № 3. С. 34–58
Клячко Т. Л., Токарева Г. С.

Заработная плата учителей: ожидания и достигнутые результаты

[2017] № 4. С. 199–216
Барбер М., Муршед М.

Как добиться стабильно высокого качества обучения в школах. Уроки анализа лучших систем школьного образования мира (пер. с англ.)

[2008] № 3. С. 7–60
Похолков Ю. П., Чучалин А. И., Боев О. В.

Гарантии качества подготовки инженеров: аккредитация образовательных программ и сертификация специалистов

[2004] № 4. С. 125–141
Агранович М. Л., Фрумин И. Д.

Кадры образования – больше дешевых или меньше дорогих

[2005] № 4. С. 68–80
Вессман Л., Ханушек Э.

Роль качества образования в экономическом росте (продолжение, часть 2, пер. с англ. Е. Покатович)

[2007] № 3. С. 115–185
Капуза А. В., Керша Ю. Д., Захаров А. Б., Хавенсон Т. Е.

Образовательные результаты и социальное неравенство в России: динамика и связь с образовательной политикой

[2017] № 4. С. 10–35
Дудырев Ф. Ф., Романова О. А., Шабалин А. И.

Дуальное обучение в российских регионах: модели, лучшие практики, возможности распространения

[2018] № 2. С. 117–138
Корешникова Ю. Н., Захаров А. Б., Дудырев Ф. Ф.

Различия в общем образовании в колледжах и старших классах школ: характеристики педагогов и практики преподавания. На примере математики

[2018] № 2. С. 228–253

Новости

02 июля 2019

Вышло второе издание книги Хосе Ортега-и-Гассет «Миссия университета»

17 мая 2019

Презентация книги “(Не)обычные школы: разнообразие и неравенство”

12 марта 2019

В апреле открывается прием заявок на участие в конференции ИВО

Все новости