ЗахаровА. и КапузаА. (2017) «Родительские практики обучения чтению и уровень читательской грамотности детей в России: по данным PIRLS-2011», Вопросы образования / Educational Studies Moscow, (2), сс. 234-257. doi: 10.17323/1814-9545-2017-2-234-257.