МикаиловаУ., & КазимзадеЭ. (2016). Преподаватели как рефлексирующие учащиеся: как учителя воспринимают свое профессиональное развитие в контексте реформы образования в Азербайджане. Вопросы образования / Educational Studies Moscow, (2), 125-145. https://doi.org/10.17323/1814-9545-2016-2-125-145