ЗахаровА., & КапузаА. (2017). Родительские практики обучения чтению и уровень читательской грамотности детей в России: по данным PIRLS-2011. Вопросы образования / Educational Studies Moscow, (2), 234-257. https://doi.org/10.17323/1814-9545-2017-2-234-257