ЗахаровА. и КапузаА. 2017. Родительские практики обучения чтению и уровень читательской грамотности детей в России: по данным PIRLS-2011. Вопросы образования / Educational Studies Moscow. 2 (июн. 2017), 234-257. DOI:https://doi.org/10.17323/1814-9545-2017-2-234-257.