@ARTICLE{26543118_101078071_2011, 
	author = {Д. Л. Константиновский}, 
	keywords = {, школа, российское образование, охват образованием, экономические и политические перемены, демографическая ситуация, социальное управлениевозрастные когорты},
	title = {Школа и «внешние» факторы},
	journal = {Вопросы образования},
	year = {2011},
	number = {4},
	pages = {245-267},
	url = {https://vo.hse.ru/2011--4/101078071.html},
	publisher = {},
	abstract = {Константиновский Давид Львович - доктор социологических наук, руководитель Центра социологии образования, науки и культуры Института социологии РАН. Email: scan21@mail.ruНа статистических материалах и данных эмпирических социологических исследований с 1960?х по 2000?е годы прослеживается влияние на функционирование школы внешних воздействий: экономических, политических, демографических факторов, а также мер по социальному управлению. Результат оказывается итогом сочетания нескольких составляющих. Показаны изменения в охвате молодежи школьным образованием в нашей стране, следующие за переменами в социуме. Формирование охвата школьным образованием исследуется на основании сведений о прохождении ступеней образования возрастными когортами. Продемонстрирован социальный характер выбытия из классов школы. DOI: 10.17323/1814-9545-2011-4-245-267},
	annote = {Константиновский Давид Львович - доктор социологических наук, руководитель Центра социологии образования, науки и культуры Института социологии РАН. Email: scan21@mail.ruНа статистических материалах и данных эмпирических социологических исследований с 1960?х по 2000?е годы прослеживается влияние на функционирование школы внешних воздействий: экономических, политических, демографических факторов, а также мер по социальному управлению. Результат оказывается итогом сочетания нескольких составляющих. Показаны изменения в охвате молодежи школьным образованием в нашей стране, следующие за переменами в социуме. Формирование охвата школьным образованием исследуется на основании сведений о прохождении ступеней образования возрастными когортами. Продемонстрирован социальный характер выбытия из классов школы. DOI: 10.17323/1814-9545-2011-4-245-267}
}