@ARTICLE{26543118_26555063_2009, 
	author = {О. В. Знаменская and О. С. Островерх and Л. А. Рябинина and Б. И. Хасан}, 
	keywords = {, профилизация, компетенции, управление образованиемшколы},
	title = {Мониторинг индивидуального прогресса учебных действий школьников},
	journal = {Вопросы образования},
	year = {2009},
	number = {3},
	pages = {53-74},
	url = {https://vo.hse.ru/2009--3/26555063.html},
	publisher = {},
	abstract = {Предлагается новая концепция оценивания учебных достижений учащихся общеобразовательных школ на основе трехуровневой модели индивидуального прогресса. Дано развернутое и структурированное определение индивидуального прогресса, обоснована методическая и инструментальная возможность его измерения с помощью оригинальной методики «Дельта». Приведены процедуры и результаты валидизации тестовых материалов; обсуждаются перспективы использования оценок, полученных с помощью «Дельты», в интересах различных участников образовательного процесса: учителей, учащихся и их родителей.},
	annote = {Предлагается новая концепция оценивания учебных достижений учащихся общеобразовательных школ на основе трехуровневой модели индивидуального прогресса. Дано развернутое и структурированное определение индивидуального прогресса, обоснована методическая и инструментальная возможность его измерения с помощью оригинальной методики «Дельта». Приведены процедуры и результаты валидизации тестовых материалов; обсуждаются перспективы использования оценок, полученных с помощью «Дельты», в интересах различных участников образовательного процесса: учителей, учащихся и их родителей.}
}