TY  - JOUR
TI  - Социокультурные основания развития системы образования. Метод социокультурной ситуации
T2  - Вопросы образования
IS  - Вопросы образования
KW  - организация образования
KW  - деревенские школы
KW  - социально-образовательные стратегии
AB  - Раскрывается метод анализа социокультурных ситуаций (СКС), который используется при разработке стратегий и моделей развития школьного образования в районах и населенных пунктах. Выявлены четыре классических типа СКС: «школа в культурном центре», «школа в бывшем очаге культуры», «школа в потенциальном очаге культуры», «школа в культурной пустыне». Описан ряд промежуточных, сложных, комплексных СКС: «социокультурный разлом», ситуация «неопознанного педагогического объекта», «сельская школа — центр социально-экономических инициатив» и др. Разным типам ситуаций соответствуют дифференцированные стратегии развития образования: традиционно школьные, связанные с изменением социокультурного фона, с возрождением локальных культурно-исторических традиций, стратегии общинного образования, инновационные, социально-образовательные. Приводится методика диагностики и анализа СКС школы, муниципальной системы образования. Описываются разные типы и виды развивающихся образовательных систем, представляющих культурное поле анализа и проектирования конкретной модели школьного образования в данной местности.
AU  - А. М. Цирульников
UR  - https://vo.hse.ru/2009--2/26560358.html
PY  - 2009
SP  - 39-65
VL  -